Het leven van een tennisclub is gebaseerd op een sportvereniging, vrijwilligers, managers, docenten en een specifieke professionele ruimte die relaties tussen managers en medewerkers mogelijk maakt. U zult zien dat deze globale analyse ons in staat stelt een algemeen beeld te krijgen van een ideaal functioneren in een club.

Wat is een associatie?

« Een vereniging is een conventie waarbij twee of meer mensen hun kennis of activiteit permanent bundelen voor een ander doel dan het delen van winst.

(...) De sportbond heeft dezelfde criteria als elke vereniging: een contract, een ander doel dan het delen van voordelen, een bijdrage van kennis en / of activiteiten. Dit sportobject kan echter specifieke kenmerken en juridische gevolgen voor de vereniging hebben wanneer het nodig is om coaches in te huren, wanneer het nodig is om jongeren te begeleiden, om deel te nemen aan evenementen en andere wedstrijden ... Het is daarom nodig om een ​​sportvereniging op te richten vereist noodzakelijkerwijs aansluiting bij een sportfederatie. »(Maak en beheer mijn associatie, Lucie Guchet, Editions du Puits Fleuri, 2014, 7 pagina)

Tennisclubs zijn verenigingen. Deze verenigingen worden gerund door vrijwilligers. Ze maken deel uit van de federale organisatie van Frans tennis die wordt gekenmerkt door een piramidale structuur. Aan de basis van deze organisatie staan ​​7950-clubs en 1052061-licentiehouders, boven de afdelingscomités van 86, vervolgens de 36-competities en ten slotte de Franse Tennisfederatie.

Wat is vrijwilligerswerk?

"Iedereen die zich vrijwillig bezighoudt met zelfstandig ondernemerschap met andere mensen buiten hun professionele en familietijd is een vrijwilliger. »(Algemene presentatie FFT (power point), Development Advisor Midi-Pyrenees League: Jean Renaud)

Vrijwilligerswerk kan 3-vormen aannemen: associatief vrijwilligerswerk, vrijwilligerswerk in andere organisaties (vakbond, politiek, gemeentelijk, ...) en "direct" vrijwilligerswerk, ook wel "nabijheid" of "informeel" genoemd (buren helpen, blazen van hand tot vrienden ...)

Een onderzoek van Frankrijk Bénévolat uit 2013 toont aan dat het totale vrijwilligerswerk zeer aanzienlijk toeneemt (+ 14% tussen 2010 en 2013), dat direct vrijwilligerswerk sneller toeneemt dan associatief vrijwilligerswerk (+ 31% versus + 12%) en dat mensen die zichzelf als 'reguliere vrijwilligers' beschouwen (zie Bijlage 6). Ten slotte zijn er steeds meer jonge mensen die zich inzetten voor vrijwilligerswerk, maar het is "voor verenigingen om te weten hoe ze deuren kunnen openen en de vormen van missies kunnen vinden die zijn aangepast aan hun vorm van inzet en hun beperkingen"

Bovendien is sport de derde sector met de meeste vrijwilligers met 23% van de vrijwilligers achter vrije tijd met 25% en sociaal, liefdadig met 31% (zie bijlage 7).

De leiders

In de afgelopen twintig jaar is de typologie van clubleiders en met name presidenten aanzienlijk geëvolueerd. Voordat ze de projectleiders waren, aan de oorsprong van de ideeën en de oprichting van de clubs. Deze periode komt overeen met de sterke groei van tennis die plaatsvond in de 1970- en 1980-jaren. Nu is de inzet van de leiders beperkt. Dit is deels te wijten aan de vele wettelijke beperkingen en de verbreding van verantwoordelijkheidsgebieden. De beperkte inzet van deze leiders wordt gekenmerkt door een gemiddelde termijn om de functie van president te bekleden die afneemt en door een hoge mate van vernieuwing van deze functie. Volgens de FFT in 2006 en 2007 is het vernieuwingspercentage 21%. Dat wil zeggen, 1835-clubs zijn van voorzitter veranderd. Het zijn de voorzitters van de leeftijdsgroep 26-39 jaar die deze instabiliteit het meest vertegenwoordigen, aangezien zij 66% zijn sinds minder dan 4 jaar.

De evolutie van de typologie van clubleiders van “oprichters” naar “gedelegeerd bestuurders” heeft de competities en afdelingscomités ertoe aangezet ondersteuningsprocedures op te zetten, in het bijzonder voor nieuwe voorzitters. Tegenwoordig zijn de vaardigheden die nodig zijn om een ​​club te leiden inderdaad talrijk. Ze hebben betrekking op administratief, financieel, sportief, educatief en projectmanagement. Een clubleider heeft nu contact met vele instellingen zoals de FFT (sportreglement, arbitrage, competities, etc.), de DRDJS (goedkeuringen, projectsubsidies, etc.), administraties (arbeidsrecht, fiscaliteit ,…), En CROS en CDOS (training, projecten, specifieke acties,…). In feite heeft hij de hulp van het departementale comité en de bond nodig om hem in zijn functie te helpen. Om dit te doen, worden informatiebijeenkomsten georganiseerd om hen te helpen aan de verwachtingen van hun clubleden te voldoen, hen te beveiligen in het licht van een complexe regelgevende omgeving (CCNS, preventie van risico's, verantwoordelijkheden, veiligheid, enz.), Om hen te ondersteunen tijdens hun reis. leerkrachten en om hun vaardigheden te verbeteren door hen toegang te geven tot certificeringssystemen (bijvoorbeeld VAE). Er worden ook andere bijeenkomsten georganiseerd met als doel hen te informeren over het federale beleid, nieuwe aanbiedingen voor leden, nieuwe werktools (sportbeheersoftware, toepassing op individuele evenementen, enz.), Nieuwe vormen van toezicht (IF, CQP AMT) enz. Dit alles vereist uiteraard dat de clubleiders beschikbaar zijn. Dat is best ingewikkeld gezien het feit dat ze de status van vrijwilliger hebben en dat ze naast hun functie van president hun beroeps- en privéleven moeten beheren.

leraren

Er zijn verschillende soorten leraren: de federale initiator, de assistent tennisinstructeur en de afgestudeerde staat. De federale initiator geeft op vrijwillige basis inleidende tennislessen aan jongeren variërend van 5 jaar tot 18 jaar. De assistent tennisinstructeur is een werknemer en geeft tennislessen aan jongeren met niet meer dan 18 jaar, onder de controle van een referent (afgestudeerd aan de staat). De afgestudeerde staat is een tennisleraar en een werknemer. Dit is de hoofdleraar. Hij is verantwoordelijk voor de FI's en club AMT's.

De DE speelt een cruciale rol binnen de club. Hij is degene die de trainingssessies van de verschillende doelgroepen van de club animeert en begeleidt. Hij begeleidt de spelers naar de competitie, evenals hun wens om tennisleraar of zelfs scheidsrechter te worden. Maar zijn rol is niet alleen sport. Tegenwoordig speelt de tennisleraar ook een sociale en educatieve rol in de club. Educatief omdat ouders van hem verwachten dat hij hun kinderen waarden zoals respect, strengheid, solidariteit bijbrengt. Sociaal omdat het de link tussen de leden van de club vertegenwoordigt. Hij is het die spelers toelaat om elkaar te ontmoeten en hij is ook degene die het leven van de club bezielt. Bovendien zijn zijn vaardigheden niet langer beperkt tot zijn rol als sportopleider. Tegenwoordig werken tennisleraren inderdaad ook aan ontwikkelings- en fondsenwervingsmissies.

Een specifiek vakgebied: relaties tussen managers en medewerkers

Nicolas Zebbar

Afgestudeerd aan een Master in sportmanagement en gepassioneerd door tennis, deed ik een onderzoek naar de ontwikkeling van vrouwentennis. Ik beoefen deze sport al twintig jaar en ben nu manager van mijn club (TC Morlaàs in de Pyrénées-Atlantiques). Ik ben altijd op zoek naar nieuwe ideeën om de oefenomgeving voor leden te verbeteren. Ik ben dan ook verheugd dit werk te kunnen delen.

Over hetzelfde onderwerp